Es wurde ein didaktisches Konzept entwickelt, das es mit Hilfe eines virtuellen Lernraumes und einer Conferencing-Software ermöglicht, Phasen des kommunikativen Austauschs und Selbstlernphasen so zu verknüpfen, damit die spezifischen Vorteile der verschiedenen Lernformate bestmöglich genutzt werden. Die Herstellung eines gemeinsamen Verständnisses vom Gegenstand, d.h. Sachwissen und Begriffsdefinitionen erarbeiten sich die TeilnehmerInnen dabei in Selbstlernphasen. Hierzu erhalten sie sinnvolle Aufgabenstellungen und Fallbeispiele. In gemeinsamen Online-Teammeetings werden Probleme, Erfahrungen und Lösungsansätze ausgetauscht und diskutiert. In den Lernräumen der Lernwelt-C.C.Buchner21 werden die Lernmaterialien bereitgestellt, Lernpfade definiert und Online-Meetings terminiert. Darüber hinaus können sich die TeilnehmerInnen über Foren austauschen. So wird auch der soziale Aspekt des Lernens erhalten.